大泉小学校　小金井小学校　世田谷小学校　竹早小学校

　個別テスト対策

【ひとりでとっくん】 　　
[29]仲間はずれ  [84]仲間あつめ  [90]私は誰でしょう
【具体物】
きおくカード  ことば絵カード100

【ひとりでとっくん】
[1]点図形1  [11]同図形発見　[19]図形模写 
[31]つみ木パズル基礎編  [32]つみ木パズル応用編
[36]図形分割1  [67]欠所補完 
[82]ドームつみ木見本帳  [95]絵と模様の構成 
[98]図形構成
【具体物】
基本図形パズル5片  立方体つみ木  ドームつみ木 
こぐまパズル  つみ木パズル 
さんかくパズル形づくり見本帳 
さんかくパズル模様づくり見本帳 
ツートンパズル見本帳No2  ドーナツもようづくりセット 
ドーナツもようづくり見本帳  色つみ木  さんかくパズル
ツートンパズル  こぐまパズル見本帳

【ひとりでとっくん】
[14]お話の内容理解1  [15]お話の内容理解2 
[60]ようすことば  [77]うごきことば  [87]お話づくり2

【ひとりでとっくん】
[7]迷路  [55]理科的常識2  [74]季節 
[85]時の系列  [91]常識2
【具体物】
きせつカード  こぐますごろく

　集団テスト対策

【ひとりでとっくん】
[20]形を使った　創造画  [23]はさみ切り　応用編  [24]はさみ切り　実践編  [50]ひも通し2×6見本帳
【具体物・製作教材】
話の絵画化  ひも通し4×4  紙工作  ひも通し2×6 
ひも通し4×4見本帳  工作ぬりえ

【合格とっくん】
東京学芸大学附属小学校

1日目　ペーパーテスト

1. その他：常識（生活常識・理科的常識）
   ・お箸を正しく持っている絵に○をつける。
   ・日本の食べ物（和食）に○をつける。
   （スパゲッティ・そば・ハンバーガー・ピザなど）
   ・木の上によくいる生き物に○をつける。
   （ダンゴムシ・スズメ・イモムシ・ミミズ）

2. 数：一対多対応
   ・３人の子どもの絵があり、帽子と手袋の数がちょうど人数ぴったりの絵に○をつける。
   ※４つの選択肢の絵から選ぶ。（帽子３つと手袋３組）

3. その他：問題解決
   ・公園に行くと、お友達がブランコに乗っています。「一緒に遊ぼう」と言うと、そのお友達が「嫌だ」と言いました。あなたなら、どうしますか。その絵に○をつけて下さい。

   ※１枚１枚の絵の説明がある。
   （他のお友達と遊ぶ・１人でブランコに乗る・怒る・泣く）

4. 図形：図形分割
   ・お手本の形をバラバラにして並べたものはどれですか。右の絵の中から選んで○をつける。
   三角・四角・丸などの形で作ったロケットのような形

5. 言語：話の内容理解
   ようこさんは、日曜日の夕方、お部屋で絵本を読んでいました。読み終わって台所へ行くと、お母さんがカレーを作っていました。ようこさんが「何か手伝おうか？」と聞くと、お母さんは、「それならサラダに入れるトマトとキュウリを洗ってちょうだい」と言いました。ようこさんは、すぐにトマトとキュウリを洗って、まな板の上にのせました。お母さんは、「ありがとう。もうすぐカレーもできるから、お父さんを呼んできてちょうだい」と言いました。ようこさんが呼びにいくと、お父さんは机でお仕事をしていました。

   ・ようこさんは、どんなお手伝いをしましたか。その絵に○をつけて下さい。
   ・夕ご飯の時、呼びにいってもお父さんが来なかったら、あなたならどうしますか。その絵に○をつけて下さい。
   ※１枚１枚絵の説明がある

集団テスト

1. 運動：幅跳び
   ・幅跳び…床にある２本の線に向かって両足をそろえて跳ぶ。

2. 行動観察：踊り・ジャンケン列車
   イ）踊り
   「崖の上のポニョ」の歌に合わせて、先生のお手本と同じように踊る
   ロ）ジャンケン列車

２日目　個別テスト

1. 手先の巧緻性：紐並べ
   ・紙に描かれたコップの絵の輪郭に沿って、毛糸のような紐を置く。
   ※３人ずつに分かれて立ったまま机の上で行う。
   
   
2. 言語：口頭試問
   ・名前
   ・大切なリボンを無くした女の子がいます。あなたならどうしますか。
   ・誰とお風呂に入りますか。お風呂でどんな話をしますか。
   ・冷蔵庫の中に入っているものを言って下さい。（順番に言う）
   ※１人の先生が３人に１人ずつ聞いていく。
   ※立ったまま行う。

1日目　ペーパーテスト

1. 言語：話の内容理解
   けんじ君の家族は、日曜日にみんなで山にピクニックに行くことになりました．みんなそれぞれ準備したものを自分のリュックサックに入れました．けんじ君は、「山に着いたら、たくさん虫を捕まえるぞ」と言って、虫捕り網と虫かごを用意して入れました．お姉さんは、「素敵な山の絵を描きたいわ」と言ってスケッチブック と鉛筆を入れました。お父さんは、カメラと虫眼鏡を用意して入れました。お母さんは、みんなのお弁当を作って入れました。お弁当には、おにぎりとデザートのイチゴ、けんじ君の好きなウィンナー、お姉さんの好きなチキンが入っています。水筒は重いので、お父さんが持っていくことになりました。
   みんなピクニックの準備ができました。さあ、出発です。けんじ君とお姉さんはヽニコニコしながら元気よくお家を出ました。

   問1．お父さんが持っていったものに〇をつけてください。
   問2．お母さんが作ったお弁当に〇をつけてください。

2. 数：分類計数・計数・セットの数
   ※野菜・果物・ケーキ・アイスクリーム・花などの絵が描いてある
   ・野菜はいくつありますか。その数だけ、おはじきの絵に○をつけて下さい。

   ※おまんじゅうが下から上に４個・３個・２個・１個と段になって積んである。
   ・おまんじゅうはいくつありますか。その数だけおはじきの絵に○をつけて下さい。

   ・△と○と□の形を串にさして、お手本の絵のようなおでんを作ります。全部串にさしておでんを作ると、串は何本必要ですか。その数だけ串の絵に○をつけて下さい。

3. その他：常識（生活常識）
   ・掃除をする道具に○をつけて下さい。
   (ほうき・ちりとり・洗濯機・アイロン・冷蔵庫・掃除機・雑巾・はたき)

4. 図形：線対称
   ・四角い紙に車の絵を４つ描いてから絵のように折って、乗り物の絵本を作りました。上のような絵本を作るには、車をどのように描いたらよいでしょう。正しいものを１つだけ選んで、その絵に○をつけて下さい。

5. その他：記憶
   ※３×３の方眼にいろいろな模様や柄のＴシャツの絵が描いてある。上の絵を２０秒くらい見せてから隠す。
   ・水玉模様のＴシャツはどこにありましたか。その場所に○をつけて下さい。

集団テスト

1. 手先の巧緻性：指示作業
   １列に４つの穴が開いた長方形の黄色の板に黒い紐を通して、トラのしっぽを作る。

   ※教室のテレビで紐の通し方と結び方を見た後、行う。
   ※紐の両端はたま結び。
   ※紐は交互に外側をかがるように通していく。

２日目　集団テスト

運動：模倣体操　他

イ）模倣体操
・両手をグー・チョキ・パーと開いたり結んだりする簡単な指の運動
・両足を揃えて、１の２の３でジャンプする
・片足バランス(片足を横に開くようにして、１０数える間バランスをとる。右足左足１回ずつ行う）

口）ケンパーと両足ジャンプ（指示行動）
・ケンパー・ケンケンパー、コーンをＵターンして白い線の外側を歩いでマットがあるところまできたら、両足をそろえて、２本の線を目指して跳ぶ。
※マットに２本の線が引いてあり、そこを目指して跳ぶ。
※ケンパーの時、先生がカスタネットでリズムをとる

個別テスト

言語；口頭試問

※１人１人呼ばれて、立ったまま行う。

• 誰とどこに行きたいですか。
• 誰と何をして遊びたいですか

ペーパーテスト・具体物テスト

1. 言語：話の内容理解

   (1) 動物たちが海に行くことになりました。
   クマは「海で泳ぎたい」と言いました。
   ウサギは「砂山を作りたい」と言いました。
   キツネは「スイカ割りをしたい」と言いました。
   リスは「貝を拾いたい」と言いました。

   ・「砂山を作りたい」と言ったのは誰ですか。その動物に○をつけて下さい。

   (2) 動物たちは、海まで電車で行くことにしました。
   クマは「電車の中では、他のお客さんに迷惑になるから静かにしよう」と言いました。
   ウサギは「よ一い、どんでかけっこをしようよ」と言いました。
   キツネは「大きな声でおしゃべりしたら楽しいよ」と言いました。
   リスは「隣のおじさんに怒られるから静かにしよう」と言いました。
   
   ・あなただったら、どの動物の言うことが正しいと思いますか。
   ○をつけて下さい。

   (3) 動物たちが海に着くと、砂浜で素敵なものを見つけました。それは、形も色もいろいろで、とてもきれいでした。クマが「これは何だろう」と言うと、リスが「これは、きっと海からのプレゼントだよ。宝物にしよう」と言って、拾いました。

   ・海からのプレゼントは、何だったでしょう。その絵に○をつけて下さい。
   ・海に棲んでいる生き物に○をつけて下さい。

   (4) 今日はウサギさんの誕生日です。海から帰った動物たちは、ウサギさんの家に集まりました。ウサギさんのお母さんが、ケーキを作って待っていてくれました。ケーキは丸くて、７本の口ウソクが立ててあり、大きな四角いお皿にのっていました。

   ・ウサギさんのお母さんが作ったケーキに○をつけて下さい。

2. 手先の巧緻性：運筆
   ・イチョウのような形の絵が二重の線で描いてある。その線と線の間に線を引いて描く。

3. 図形：図形構成
   ・三角パズル（表裏２色）で見本の形と同じように構成する。
   ※見本は家が横向きになっているような形で、４枚の三角パズルで構成する。

4. 手先の巧緻性：折る
   ・黒い長方形の紙（Ａ４くらいの大きさ）を２回折って４つ折りにして、クリアケースのようなものに入れる。
   ※お手本のやり方を見て、その指示の通りに行う。

集団テスト

1. 運動：模倣体操他
   イ）模倣体操
   ・手をつま先→手を肩→両手を挙げて万歳の状態で手を回しながらキラキラ→そのまま今度はピカピカ（グーパーグーパー）
   ロ）ケンパー
   ・手を叩きながらケンケンを４回、５回目でパッと両足を開く→反対の足で同じ繰り返し

2. 行動観察：自由遊び
   パターンブロックで好きなものを作って遊ぶ。

個別テスト

1. 言語：口頭試問
   ・今日は何で来ましたか。（バス）
   発展→バスで気をつけることは何ですか。
   ・お手伝いは何をしますか。（食事の準備）
   発展→その後、お母さんは何と言ってくれますか。
   ・今、積木で何を作っていましたか。
   
   
2. 言語：お話作り（問題提議）
   ・積木で遊んでいるお友達と、１人ぼっちの女の子の絵を見せられ、「女の子はどんな気持ちだと思いますか」と質問される。
   
   
3. 記憶：数の復唱
   先生が言った３～４行の数を復唱する。

1. 行動観察：自由遊び
   ※2 5人のグループで好きなところで自由に遊ぶ。
   ※ゼッケンをつけて遊び、終わったらゼッケンをたたんで元の場所に置く。

   《男子》
   ・平均台（2本をＬの字につなげてある）
   ・電車ごっこ（ダンボールを使って）
   ・ボーリング（小さいボールを穴に入れる）

   《女子》
   ・平均台（2本をＬの字につなげてある）
   ・お店屋さんごっこ・ままごと
   ・楽器　マラカス、カスタネットなど
   ・卓球のボールを使ったボーリング
   ※床に網が貼ってあり、そのます目に動物の顔が描いてある。線のあるところから転がす。ボールが動物の顔のマス目に入ると○点というような遊び方

2. 言語：口頭試問
   ※マークの付いた帽子をかぶって行う。
   ※教室を移動して、5人１組で３つのコーナー（パズル・絵本/積木）で自由に遊んでいる最中に１人ずつ呼ばれて行う。（先生２人）

   ・名前
   ・お父さんとは何をして遊びますか。
   ・今日は誰と来ましたか。
   ・お風呂には誰と入りますか。
   ・お風呂では何をしますか。
   ・お風呂で何をして遊びますか。
   ・お布団で一緒に寝る人は誰ですか。
   ・寝る前には何をしますか。
   ・クマとネズミとウサギのぬいぐるみを目の前で見せられ、「どの動物が好きですか？　それはどうしてですか？」と聞かれる。

3. 行動観察（小集団活動）
   ※５人１組で行う。
   《男子》速さ比べ
   ・１人１人カードが渡され、カードに描かれたものの速さの順に並べる。
   ※カードの絵：スペースシャトル・バイク・飛行機・自転車・三輪車

   《女子》秘密の箱
   ・中を覗かないように、箱の両側にある穴に一人ずつ手を入れて触り、何が入っている５人で相談して当てる。 最後は何が入っているか、先生が正解を見せてくれる。(ネズミのぬいぐるみ)